需求

批判认同研究

批判性身份研究部门(CRIS)旨在带来规范和非规范的身份和具体化的生活方式(基于种族), 宗教, 性别, 性取向, dis /能力, 国家, 等.)跨越空间和时间，进行批判性和建设性的对话，以便整合理论和实践，推动学院内外的公平和反种族主义工作.

借鉴妇女和性别研究, 民族研究, 宗教研究, 残疾研究, 后殖民研究, 和更多的, 克里斯的学生有持续的机会深入了解身份, 重塑主导知识范式, 并通过在传统课堂内外的自我反思和实践参与来实践改变社区的意义.

他们的社区是否是他们称之为家的地方, 十大菠菜台子的不同背景, 或者他们建立的全球网络, 学生将扩大他们对构成自我和他人的关系的认识，并提高他们驾驭复杂的权力系统的能力，在这些系统中，身份形成形成.

批判认同研究101.
社区须知(.5或1个单位):从prax110或205或关键身份研究350选择. 这一要求为学生提供了建立和改造他们所在社区所需的工具.
方法课程:从批判性认同研究201、203或205中选择1个单元.
全局需求(从三个选项中任选一个):
1. 伯洛伊特学院(十大菠菜台子)一个单元的课程或一次探索身份形成某些方面的海外学习经历, 不平等的结构, 或者在国际/全球背景下的权力和抵抗过程.
2. 2个语言学习单元.
3. 精通英语以外的一门语言.
  
  我们强烈鼓励语言习得作为发展跨文化理解的关键技能.
两个单元的高级理论课程, 至少有一门必须选自批判性身份研究核心课程(301, 309, 311, 312, 315, 320, 325, 330). 其他高级理论课程与CRIS交叉列入300级或由批判认同研究主席指定.
顶点课程或经验(.5 or 1)
批判性身份研究课程的额外单元，总计至少10个单元.
不超过三门与批判身份研究交叉的课程, 141, 或142可适用于本专业.
平均绩点达到3分的学生.本专业课程成绩达到6分或以上者，可于大四秋季申请获得荣誉. 荣誉是基于一个杰出的高级项目的发展和公开展示来授予的，该项目建设或改造了社区.