“多丽丝·罗伊是一个12岁的同龄人，”家庭教师吉姆·琼斯说. 多丽丝善良、温柔、安静、自信. 今年秋天，她开始上白人学校，决心不再“听那些白人孩子的废话”.“她对继续学业很感兴趣，并希望有机会继续深造, 因为她妈妈是Amzie Moore的“女人”.”在20世纪60年代南方的种族紧张局势中, 伯洛伊特学院的学生们开始了一项开创性的任务:密西西比州的伯洛伊特辅导中心(BTCM).

他们相信教育可以“打破无知的循环”, Drex戈弗雷, 一名20岁的伯洛伊特学生聚集了25名志同道合的学生. 与牧师. 克拉克的支持和1500美元的起始预算, 他们跨越了地域和种族的界限，赋予了克利夫兰黑人社区权力. 

白天用来准备图书馆，晚上则用来教白人学校的孩子们，然后把他们从辅导中心接回家. 除了培养了通过教育改善黑人社区的强烈愿望之外, 导师们深入了解了社会和政治结构. “我的经历很有用，因为它让我对我们国家的运作有了深刻的了解, 州政府和联邦政府, 尤其是密西西比式的政府运作方式.BTCM成员迈克尔·丹尼斯·杨(michael Dennis Young)说.

即使过了几年, BTCM项目有力地证明了教育的变革力量和打破不平等链条的勇气.